滲透數學建模意識，培養實際應用能力

滲透數學建模意識，培養實際應用能力1

一、 數學建模與數學建模意識1

二、 教學活動中滲透數學建模意識的方式1

1、教師須要提高自己的建模意識和建模水平，培養學生的建模意識1

2、數學建模教學與教材結合起來研究。2

3、從社會生活的熱點問題出發，介紹建模方法。2

4、通過課外活動的教學，強化數學建模意識2

三、 把構建數學建模意識與創造思維過程統一起來3

1、 發揮學生的想象能力，培養學生的直觀思維3

2、 構建建模意識，培養學生的轉換能力3

四、 總結3

滲透數學建模意識，培養實際應用能力

[摘要]在數學教學中，滲透對學生的數學建模意識，培養學生的實際應用能力，完全符合新課標所提出的“學以致用，人人學有用的數學，數學教學必須與生產生活相聯系”的要求，這也是提高學生素質的一個有效途徑。因此，培養學生數學實際應用能力是現代數學教師刻不容緩的重任。

[關鍵詞]數學建模   數學建模方法   數學建模意識   應用能力