關于“數學日記”的實踐與思考

關于“數學日記”的實踐與思考0

一、“數學日記”的價值0

1、“數學日記”反映出學生的思想觀和價值觀0

2、“數學日記”開辟了一條了解學生的新渠道0

3、“數學日記”能促進學生數學創新思維的發展1

二、怎樣指導學生寫“數學日記”1

三、“數學日記”的評價2

參考文獻2

關于“數學日記”的實踐與思考

[摘要]本文通過闡述寫“數學日記”的價值，并結合教學需要與實踐說明幾種“數學日記”的寫法，同時嘗試對“數學日記”的評價的幾種方法，試圖培養學生學習數學的一種較好習慣，以此激發學生對數學學習的樂趣，逐步提高數學教學質量與效果。

[關鍵字]數學日記  數學觀  數學語言  學習習慣

數學是一門科學，一種文化，一種語言，學生在學習過程中潛移默化的形成了自己的數學觀，同時萌動著數學創新的欲望，他們不滿足現成答案，不滿足老師的解題方式，希望有一種自由發揮，大膽創新，顯示自己數學創新能力的數學空間，于是“數學日記”就應運而生了。