班集體建設之我見

[關鍵詞]班集體班主任學生1

一、 制定目標，激勵前進1

二、 規范制度，培養習慣2

三、培養班干，帶頭前進2

四、關系融洽，以情促進3

班集體建設之我見

[摘要]作為學校進行教育工作的基本單位，良好的班集體不僅為學生的學習提供一個有益的學習環境，還在很大程度上對培養學生良好的行為習慣起著舉足輕重的作用。建設良好的班集體，首先要根據班級實際確立集體奮斗的近期、中期、遠期發展目標，逐步讓學生朝著良好班集體的目標邁進；有了方向，就要為學生規范制度，以規章制度對學生的日常行為進行衡量，利用班集體強大的集體輿論糾正不良行為，切實的向著良好班集體的目標前進；“火車跑得快，還靠車頭帶”，規范制度的執行仍要通過班干部的示、領、督來實現，這時老師就要幫助班干部樹立威信、掌握方法，起到班干部該起的作用；最后，和諧、向上的班級氛圍則會讓這一目標更快的達到。

[關鍵詞]班集體班主任學生

班集體是將學生按年齡和知識水平分成有固定人數的教學班，經過一定的培養，使其成為具備集體特征的正式群體。一個能稱這為“班集體”的班級有其鮮明的主要特征：第一：目標特征，班級成員應該有較一致致的目標追求，這民是班集體的主要特征；第二：價值特征，在同一個班集體中，可能會存在許多不