牽起孩子的手，慢慢走

牽起孩子的手，慢慢走1

[關鍵詞]與愛同行  以身作則  傾心交流  靜心期許1

一、與愛同行，輕輕地牽起孩子的手1

二、以身作則，在孩子的身前傳遞正能量2

三、傾心交流，在行走中不忘回頭2

四、寬嚴相濟，前行中科學把握教育的尺度3

五、靜心期許，允許孩子在路上分神跌倒4

牽起孩子的手，慢慢走

[內容摘要]常言道：“沒有教不好的學生，只有沒教好的學生。”從本質上講，人的先天并無好壞之分，善惡之別。因受后天家庭、學校和社會等各種因素的影響，才造就了所謂好學生，差學生，甚至是好人和壞人。如何轉化后進生，是素質教育中的重要課題。筆者認為，在轉化后進生工作中，班主任要樹立與他們一起成長的思想。在這條路上，班主任要用愛牽手，強化交流、言傳身教，科學把握寬嚴的尺度，允許他們犯錯和反復，靜下心來，握住、拉緊孩子的手，慢慢走。

[關鍵詞]與愛同行  以身作則  傾心交流  靜心期許