淺談目標管理方案在學校管理中的運用

淺談目標管理方案在學校管理中的運用1

[關鍵字]：目標管理方案  以人為本  剛柔并濟1

一、學校管理概述2

(一)目標管理的界定及其優點2

1.目標管理的界定2

2.目標管理理論的優點2

（二）、學校管理的目標與學校目標管理2

二、學校目標管理方案中存在的問題3

（一）法治管理的本身不足引發的問題3

（二）、制度制訂方面的問題3

（三）、領導人員的示范性問題4

（四）．僵硬執行方案引發的問題4

四、解決問題的對策4

（一）、學校管理層制訂制度時盡量考慮周全4

（二）、管理人員應增強自我表率意識5

（三）、學校管理中關于教職工的管理5

（四）、組織內部人際關系的處理6

（五）、實施人本主義理論7

1、實施人本主義管理時要注意的一些問題7

2、人本主義理論實施時一些有效的手段7

三、綜合結論8

1、目標管理是學校管理中剛性的一面8

2、人本主義是學校管理中柔性的一面8

淺談目標管理方案在學校管理中的運用

[摘要]：以目標管理方案、學校各種規章制度來管理學校是一種“剛”性的管理方法。而以人為本的管理強調以柔為核心，用柔的方法，通過激勵人、關心人，尊重人的價值和能力，以感情聯絡來調動人的積極性、主動性和創造性，乃至達到“未見其人，先有其心；未至其地，先有其民”的效果。在學校管理中實施“以人為本”的管理，就是以被管理者為主體，更多地關注人（學生、教職工）的獨立性、人的個性的發展、人的存在與價值、人的情感與溝通。這樣，“剛柔”并濟，情理皆存，何愁學校管理不好？

[關鍵字]：目標管理方案  以人為本  剛柔并濟