淺談數學教育中的操作游戲

淺談數學教育中的操作游戲1

一、數學活動中操作性游戲的作用：2

2、反復的操作活動有利于發展動手能力2

3、幫助理解數概念，鞏固學過的數學知識。2

4、培養幼兒同伴間的溝通、合作能力2

二、數學教育中操作游戲實施2

（一）為有提供適宜的操作材料2

1、因地制宜提供具體直觀的操作材料2

2、讓幼兒參與操作材料的準備2

3、將教學操作材料投放活動區3

4、充分利用蒙氏教具中的數學操作教具3

（二）操作活動的形式（集體游戲、分組游戲、個人游戲）3

（三）提供安全的活動氛圍。3

1、允許孩子出錯3

2、尋求幼兒的真實意圖和認識水平3

3、支持鼓勵幼兒大膽提出問題3

三、數學教育中操作游戲應注意的問題3

1、每次投放的操作材料種類不宜過多。3

2、操作過程中引導幼兒及時討論操作結果。4

3、同類的操作活動不宜過多，時間不宜過長。4

淺談數學教育中的操作游戲

【摘要】在幼兒園數學教育中，由于幼兒思維具有直觀多于形象的特點，操作游戲活動顯得格外重要。瑞士著名心理學家皮亞杰認為：“像數概念一類的邏輯數理知識代表的是事物之間的某種關系，不是由外界傳授而獲得的，而是由主體內部自己建構出來的，日常生活情景和游戲的操作活動，為處于感知運動階段和前運動階段的兒童積極主動創造種種關系結構提供了良好的機會”。因此，為幼兒提供操作性的材料，不僅吸引幼兒的注意力、激發幼兒的探索欲望，同時操作刺激了大腦發育，促進幼兒思維能力的發展。

【關鍵詞】 數學教育  操作游戲 自主學習  形象思維 內化說