淺談中學班級管理策略

淺談中學班級管理策略0

一 、班級管理中存在的主要問題1

（一）級管理觀念滯后1

（二）級管理途徑狹窄1

（三）班級管理模式單一1

（四）班級管理內容繁瑣1

    二、班級管理中存在的問題的原因分析1

（一）班主任教育管理觀念較落后1

1、對班主任的地位作用缺乏正確的認識1

2、對學生的地位缺乏正確的認識1

（二） 應試教育的影響2

1、阻礙學生全面發展2

2、阻礙學生個性發展2

（三） 沒有形成科學的班級工作評價體系2

4、評價體系不完善，忽視評價主體的多元性。2

三、探討班級管理的策略2

（一）班級管理中要轉變教育觀念2

（二）班級管理中要多些人文關懷2

（三）班級管理中要樹立學生自主意識3

1、 制定班級自主管理目標3

2、注重情感教育，給學生提供表現機會3

3、樹立人性化的班級管理理念3

（四）班級管理工作評價要科學化3

6. 郭振武主編《學校管理》  中央廣播電視大學出版社3

淺談中學班級管理策略

[摘要] 素質教育已成為當前教育教學改革的主旋律。是以全體學生為對象，以德、智、體、美、勞全面發展為目標，促進全民族素質提高的基礎性教育，也可以說是“主體——發展性教育。在當今教育教學過程中出現了不少的問題，在班級管理中存在的問題尤為突出。作為班主任，應該積極更新觀念，勇于探索，力圖在實際管理工作中取得突破性進展。本文在分析中學班級管理中問題存在的原因的基礎上，提出了相應的管理策略。

[關鍵詞]中學班級管理  存在問題  原因分析  管理策略