淺議用關愛教育轉化后進生

淺議用關愛教育轉化后進生1

[關鍵詞]班主任   后進生   教育轉化  關愛教育1

一、教育轉化后進生的方式：1

（一）尊重后進生人格，保護后進生的自尊心1

（二）協調各學科教師多方協作，共同轉化后進生2

（三）老師用寬容和理解來感化后進生，做他們的知心朋友2

（四）教師用自己的耐心和責任感來喚起后進生的上進心2

二、教育轉化后進生要有技巧2

（一）老師用鼓勵的方式激發后進生自信2

（二）教師時刻注意捕捉和放大后進生的閃光點來激發學生的自信2

（三）從興趣入手激發后進生的學習興趣3

（四）與興趣相投的優生結成互助小組帶動后進生進步3

三、轉化后進生需做好和后進生家長的溝通工作3

（一）以誠相待，主動與家長溝通3

（二）展現自我，贏得家長的信任3

(三)關注后進生成長，做好“家長學校”工作4

淺議用關愛教育轉化后進生

[摘要]后進生通常是那些在品行或學習等方面暫時落后的學生。他們在一個班里為數不多，但能量不小，有很大的影響性。然而后進生是教育教學工作中一個弱勢群體,后進生的教育已經成為學校教育工作中的一個難點.隨著教育轉化工作的不斷深入，如何教育、轉化后進生已成為擺在廣大教師特別是班主任面前的重要課題。而作為一名班主任，我們要用發展的眼光看待學生，要用關愛教育來轉化后進生，相信后進生在一定條件下是可以轉化的。

[關鍵詞]班主任   后進生   教育轉化  關愛教育