愿彩虹綻放光彩

——注重家園互動，促進學齡前兒童行為、心理健康發展1

[關鍵詞]：家園互動 促進 行為 心理 發展1

一、問題的提出1

二、家園互動促進學齡前兒童發展的理論依據2

（一）  素質發展觀2

（二）幼兒發展關鍵期2

（三）合作教育觀2

三、家園互動促進學齡前兒童發展的實施原則2

（一）及時反饋原則3

（二）教育一致原則3

（三）信任原則3

（四）積極參與原則3

四、家園互動促進學齡前兒童發展的實施策略3

（一）創設良好的家園互動氛圍3

（二）暢通家園互動的渠道4

（三）確保家園互動的一致性5

（四）提高家長教育素養，充分發揮家庭教育優勢5

1.幫助家長形成正確的教育觀念5

2.向家長宣傳科學的育兒方法5

3.針對幼兒與家庭的具體情況進行個別指導6

五、家園互動促成效6

（一） 行為習慣方面：6

（二） 心理素質方面：7

2. 是否每天合理安排孩子的作息時間？如何安排？8

5. 您平時主要通過哪些方面教育孩子？8

6. 當孩子做錯事時，您的態度是：9

11. 您是否經常抽出時間與孩子交談？（經常、偶爾、不交談）9

愿彩虹綻放光彩

             ——注重家園互動，促進學齡前兒童行為、心理健康發展

[摘要]：本文通過優化家園互動對幼學齡前兒童良好行為習慣及心理素質發展的再認識，并結合身邊學齡前兒童所發生的行為習慣及心理相關問題的案例，進行有針對性地案例分析及反思，力求尋找問題的根源，探索有效家園共育的途徑和方法，從而使家長科學育兒的水平獲得提高，更能進一步地、有效地促進學齡前兒童身體、心理及良好行為習慣等各方面素質的顯著發展。進一步揭示了家園互動在學齡前兒童素質教育中的重要地位。

[關鍵詞]：家園互動 促進 行為 心理 發展