怎樣建設良好班風 (2)

[關鍵詞] 良好  班風  建設  影響  激勵1

一、確定良好的班風標準。1

二、以身作則，為人師表2

三、充分發揮班干部的骨干作用3

四、及時抵制不良風氣的出現3

五、加強和科任教師、家長之間的聯系，合力建設良好班風4

怎樣建設良好班風

[摘要] 隨著社會形勢的發展，教育在國民經濟中的地位越來越重要，教育不再是為單純的升學服務，而是主要轉向為社會經濟發展服務，要為學生的終身發展和幸福奠定基礎。作為班級管理工作重要內容的班風建設，必須考慮到教育發展的需要，能夠對每一個學生的成長發揮積極的作用。今天，我們面對的教育對象是00后的學生，他們的思想和價值觀有了新的變化，我們必須研究他們的心理特點，不能再沿襲原來的管理思路來進行班風建設。要發揮學生自我教育的持久性特點，用規范的體系來改變學生，讓學生自己加強對班級事務的參與，讓他們感受到自己在班級中的重要地位和價值感。在新課程改革以來，許多教育思想和教育理論都進入了我們的視野，我們要積極尋求良好班風的培養迫在眉睫。本文將通過組織文化理論、班風建設的各項活動以及班風建設的長期過程進行論述。

[關鍵詞] 良好  班風  建設  影響  激勵

班風，即一個班級的風氣，一個班級的精神面貌。是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，它是經過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全班逐步形成的一種行為風氣。良好的班風，就是全班同學有較強的班集體榮譽感，有較強的自覺性和積極性，同學之間能互相幫助，齊心協力，多做好事，遵紀守法，學習上進，有一股積極向上的朝氣，良好的班風將為班級學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力，引領著班級未來發展的方向，對于班級建設具有重要的導向作用。 古話說得好：“近朱者赤，近墨者黑”。學生不是個體的人，是社會的人，受環境的影響、受他的朋友的影響是非常大的。一個好的班主任一定是注重校風、 班風建設的。好的環境和風氣對學生的影響是潤物無聲，潛移默化的。