怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)

怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)1

一、“平等式”管理策略1

（一）讓學(xué)生自覺關(guān)心班集體1

（二） 讓學(xué)生自主參與班集體1

二、“激勵式”管理策略2

（一）全員參與——責(zé)任激勵2

（二）數(shù)據(jù)說話——公平激勵2

三、 “榜樣式”管理策略2

（一）導(dǎo)有目標(biāo)——榜樣的力量2

（二）先進(jìn)閃光——榮譽(yù)的力量3

(三）平等對待——關(guān)愛的力量3

怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)

【摘要】：“良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，是無形無聲的教師，它的影響不受時間、空間的限制，無時無地不發(fā)揮作用，促使每個學(xué)生積極向上。”“只有在班集體中形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)，集體才能識別是非、善惡、美羞，扶正抑邪，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，掏不良思想習(xí)氣的侵蝕，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育的主體”。可見，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)在班主任的教育工作中蘊(yùn)含著巨大而深遠(yuǎn)意義。

【關(guān)鍵詞】： 良好班風(fēng) 基本規(guī)范 重要基礎(chǔ) 學(xué)生主體 正面教育 人性化管理