怎樣培養(yǎng)良好班風

怎樣培養(yǎng)良好班風1

[關鍵詞] 德育；班風；班主任；模范作用1

一、為人師表，促進良好班風的形成1

二、關愛學生，建立良好班風的基礎1

三、嚴格紀律，創(chuàng)建良好班風的保障2

四、團隊精神，培養(yǎng)良好班風的捷徑2

五、濃厚學風，建設良好班風的關鍵2

怎樣培養(yǎng)良好班風

[摘要]以德育人，是學校教學工作的重要渠道，主要體現(xiàn)在教學生學會做人，其體現(xiàn)之一就是班風如何。教學工作中，班主任如何發(fā)揮積極作用，把實踐教育中德育的教學工作貫穿于整個教學過程，實現(xiàn)理論學習、能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成的統(tǒng)一，增強德育培養(yǎng)的實效性，如何使教學真正貼近實際、貼近生活、貼近學生，是每一位班主任必須要解決的問題。實踐證明，充分發(fā)揮班主任的榜樣作用，培養(yǎng)良好班風，形成有效的德育環(huán)境，是解決這些問題的有效途徑。

[關鍵詞] 德育；班風；班主任；模范作用

    班級是學校的基本單位，而班風是指一個班集體的風氣、作風。對外，它能展現(xiàn)班集體的形象，對內它能形成一種氛圍、一種無形的約束力，約束班上不良的習慣、風氣。可見良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，成為班主任的主要任務，更是班級管理這門藝術之中的藝術。