形成合力德育營造綠色教育和諧農村中學

一、問題的提出及現狀分析1

2、就學校德育方法而言，有人這樣描述它的滯后性：3

二、理性的思考4

而造成學校傳統德育模式滯后性的原因很多，但主要有兩個：4

三、應對策略5

1、社會要加強正面引導，消除負面影響，提高德育的實效性。5

2、家校互動，以良好的家教提高德育的實效性。5

3、學校方面要重視實踐性德育，言行一致，提高德育的實效性。6

四、實踐探索8

2、文學社愛心社——拓寬德育領域9

3、校園廣播站----營造文化氛圍10

五、效果與反思11

1、學生的改變11

2. 教師的改變：有了一種教師的幸福感。11

3. 家長與社區的改變11

4. 反思11

[內容摘要]在新的歷史時期下，未成年人思想道德教育出現了新情況，在農村初中有其特殊性和艱巨性。本文僅從農村初中學校德育教育現狀及其分析、理性思考、對策、實踐和效果等方面進行探討：必須堅持學校德育是主渠道、主陣地和“先成人,后成才”的理念，必須從學校、家庭、社會等外因和青少年學生的生理、心理特征出發，著實提升德育工作的針對性和實效性：堅持因地制宜地實施學校德育工作，突出學科育人、場所育人、骨干育人、環境育人、實踐育人、管理育人，促進學生德智體美全面發展，創建綠色教育和諧校園，培養出更多有利于社會主義建設事業的接班人。據此反思：教育工作者必須擺正位置，落實育人為本、德育為先的原則，不斷創新德育工作思維和方法，把學校德育工作真正落實到校、落實到班、落實到每個學生的心坎上，全面提高教育質量的軟實力，實現義務教育的均衡發展。

[關鍵詞] 新時期  思考  合力德育  綠色和諧  營造  農村初中  對策探索