小學班級管理中的班風建設

[摘要]良好的班風是一種強大的教育力量，也是一種可視的教育資源。班風建設可以使班主任和學生之間建立起一種和諧融洽的師生關系。他對班級成員有約束，激勵作用，而且有利于良好校風的形成，因此建立良好的班風很有必要。

[關鍵詞]管理、陶冶、監督、規范

   班級管理是小學教育教學管理的重要組成部分，是小學學校管理系統中的最基本層次。它既服從于學校管理目標的指向，又作用于學校管理目標的實現。然而，班級管理又具有自身的獨立性和特殊性。因為，作為班級管理的直接責任者的班主任面對的是活生生的人--學生，因而班級管理實質上是人與人的關系的管理。從這個意義講，一個良好的班集體是學生全面發展、健康成長的重要場所。多年的教育教學中，我逐漸領會到，沒有良好的班風是無法正常施教的。所謂良好的班風，主要包括有共同的理想，統一的目標，和諧的人際關系和積極向上的進取精神等。小學班集體建設最根本的就是班風建設，良好的班風一旦形成，不但能保證全體學生易于自覺接受外部施加的正確教育，自覺抵制外部施加的消極影響，而且還可以保證有效提高內部每個同學的自我教育能力，充分發揮同學之間的團結互助精神。因此，我通過不斷地摸索，這些年來，在班級管理方面我是這樣做的：