學校執行力文化構建

一、完善學校發展戰略規劃，建立共同愿景1

二、建設學校優秀執行組織，提升學校團隊執行力2

1.校長———學校執行組織中最重要的主體2

2.中層領導———在執行組織中要身先示范2

3.教師隊伍———要不斷增強集體合力2

三、創新學校制度文化，提升學校制度執行力3

【摘要】學校執行力文化的優劣決定著學校執行力的高低。在學校工作中，辦學理念和目標設想是學校發展的戰略，而把辦學理念、目標設想變成學校發展的事實則依靠執行。戰略與現實之間有差距，目標與結果之間有偏離，縮短差距，糾正偏離的關鍵是提高學校的執行力。執行力是戰斗力，執行力是學校的核心競爭力。學校執行力的程度，依賴于執行與被執行雙方對于學校執行力的認識程度，有效是建立在有序基礎上的。一個有序、有效的執行過程，勢必充分滲透著情感的親和力，因而建立學校優秀執行力文化是推動教育教學發展的有力保障。

【關鍵字】執行力文化  學校戰略決策  文化建設  學校發展戰略規劃  校長