關(guān)于普通高校教師激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐研究

關(guān)于普通高校教師激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐研究0

一、激勵(lì)理論的概念0

二、當(dāng)前普通高校教師激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題1

三、改進(jìn)普通高校教師激勵(lì)機(jī)制的建議1

1、 在保障教師薪金的前提下，加強(qiáng)對(duì)其階段性的考核評(píng)估。1

2、 制定與自己校園文化相符的激勵(lì)機(jī)制2

3、 營(yíng)造尊師重教的學(xué)校環(huán)境，提高教師學(xué)校地位。2

4、 在保證公平性的前提下，合理加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)層面。2

1、 陳燕：《組織行為學(xué)講義》，北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育3

關(guān)于普通高校教師激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐研究

[摘要]: 本文從激勵(lì)機(jī)制的概念及功能出發(fā)，說(shuō)明合理有效的激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)高校發(fā)展及提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，進(jìn)而分析了傳統(tǒng)的激勵(lì)制度已不符合時(shí)代發(fā)展的一些表現(xiàn)及原因，同時(shí)結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)探討如何改進(jìn)之。

 [關(guān)鍵字]：激勵(lì)機(jī)制，高校教學(xué)，改進(jìn)