中學語文課堂提問藝術

中學語文課堂提問藝術1

一、掌握課堂提問的適度1

二、掌握課堂提問的技巧2

1、巧選角度、設置矛盾、激活思維2

2、化難為易、直題曲問。引人入勝2

3、多層設問，化大為小，激發疑問2

三、掌握課堂提問的主體地位2

四、培養學生的發散思維3

4、 御寇：《愚公移山》，《列子湯向》，中華書局，1979年4

6、 楊朔：《荔枝蜜》，人民文學出版社，1978年4

中學語文課堂提問藝術

[摘要]：

課堂提問是語文教師在課堂上運用最為廣泛的一種教學方法，是開啟學生積極思維的鑰匙，又是調節課堂氣氛的扛桿。問什么，必須依據語文自身的規律和學生心理發展特點，講究的是科學；怎樣問，自然應該服從于此，但更多的則是講究提問藝術。

關鍵詞：

課堂提問   教學方法   技巧   思維