談班級(jí)中弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)化

談班級(jí)中弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)化1

[關(guān)鍵詞]：班級(jí)   弱勢(shì)群體   轉(zhuǎn)化   策略1

一、班級(jí)中弱勢(shì)群體的類型2

     1、品格弱勢(shì)2

2、成績?nèi)鮿?shì)2

3、經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)3

4、性格弱勢(shì)3

二、班級(jí)中弱勢(shì)群體的成因分析4

    1、教育上的德智失衡4

    2、學(xué)校課程教學(xué)的弊端4

    3、家庭貧困4

三、對(duì)弱勢(shì)群體的教育策略4

    1、用愛溫暖學(xué)生5

    2、耐心的說服教育5

    3、不斷鼓勵(lì)、樹立自信6

    4、情感傾斜式8

談班級(jí)中弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)化

 [ 摘要]通過對(duì)當(dāng)代弱勢(shì)群體的了解，本文就班級(jí)中弱勢(shì)群體的類型及成因進(jìn)行分析，并提出對(duì)弱勢(shì)群體的相關(guān)教育策略。提出轉(zhuǎn)化弱勢(shì)群體是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的教育工作，需要一個(gè)過程，要有滿腔熱忱，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，而其核心就是給予弱勢(shì)生更多的愛。

[關(guān)鍵詞]：班級(jí)   弱勢(shì)群體   轉(zhuǎn)化   策略