談校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

談校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1

【關(guān)鍵詞】   校長(zhǎng)  領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)   途徑  制度   用人1

一、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)涵以及意義1

二、校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面存在的問(wèn)題1

1、官僚作風(fēng)嚴(yán)重2

2、不能身先士卒，率先垂范2

3、服務(wù)意識(shí)淡薄2

4、工作獨(dú)斷專行，缺乏民主作風(fēng)2

三、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的建立途徑2

（一）演好角色,立足服務(wù)2

2.校長(zhǎng)是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)者。2

3.校長(zhǎng)是教師與外界進(jìn)行溝通的橋梁，是優(yōu)秀教師的推進(jìn)器。3

（二）嚴(yán)格立法,以身作則3

(三)加強(qiáng)溝通,構(gòu)建和諧3

（四）學(xué)會(huì)用人,知人善任4

談校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【內(nèi)容摘要】校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，其領(lǐng)導(dǎo)能力在管理中具有重要的意義。具有較高管理能力的校長(zhǎng)，在工作中能凝聚教職員工向著共同的目標(biāo)邁進(jìn)，更好地實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的職能。反之，校長(zhǎng)沒(méi)有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力或領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不夠完美，教師指揮不了，工作布置不了，各干各的，各想各的，教學(xué)工作怎會(huì)好呢？在呼喚和諧的今天，校長(zhǎng)該如何使自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)更具魅力呢？

【關(guān)鍵詞】   校長(zhǎng)  領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)   途徑  制度   用人