論班級管理之問題生轉化

班級管理之問題生轉化0

[關鍵詞] 內因 外因 問題學生0

一、什么是問題學生0

二、問題行為分類及其表現0

三、 問題學生種類及其發展趨勢0

四、問題學生的形成的內因和外因1

(一)家庭原因1

（二）、學校原因1

（三）、社會原因1

五、問題學生的轉化步驟1

六、轉化問題學生的意義3

班級管理之問題生轉化

[摘要] 班級管理中問題生轉化是工作的重點和難點。要想成功轉化問題學生，必須了解什么樣的學生是問題學生、問題行為的分類及表現、問題學生的種類及發展趨勢（學習差生、品德差生和雙差生）。進一步了解后分析問題學生的形成原因，其中包括內因（智力和非智力因素）、外因（社會、學校和家庭），再根據具體情況制定問題學生的轉化方法。一般轉化問題學生包括側面了解、主動接近、正確判斷形成問題原因、對癥下藥，制定轉化策略、實施策略，并根據問題生反應適當修改完善策略、長期堅持，追蹤反饋，確保效果等幾個步驟。問題學生的轉化在班級管理中具有非常重要的意義。  

[關鍵詞] 內因 外因 問題學生