馬斯洛的“需要層次論”在學校管理中的應用

馬斯洛的“需要層次論”在學校管理中的應用0

1.1  關心教職工生活，滿足生理需求1

1.2  建立法制學校，滿足安全需要1

1.3營造和諧氛圍，滿足歸屬與愛的需要1

1.4充分尊重教職工，滿足尊重需要2

1.5創造光彩平臺，滿足自我實現需要2

2.1“呵護每一個生命體”，滿足生理和安全需要2

2.2“我愛我的新家”，滿足歸屬與愛的需要3

2.3“你是一個人”，滿足尊重的需要3

2.4“我是最棒的”，滿足自我實現的需要3

3.2不斷滿足需要還是與挫折結合，才能達到最優的管理實效4

馬斯洛的“需要層次論”在學校管理中的應用

【摘要】目標管理法在學校管理中非常流行，但也凸現出一系列弊端，以人為核心的學校實現人本化管理可以消除其負面影響。本文從人入手，運用馬斯洛的“需要層次論”分別從教師管理和學生管理進行研究并對實際應用作了思考，證明馬氏理論在學校管理中具有一定實效。

【關鍵詞】目標管理   馬斯洛   需要   人本化管理