使用多媒體課件的幾種錯誤認識

使用多媒體課件的幾種錯誤認識及解決方法1

[關鍵詞]  多媒體課件特點   錯誤認識   解決方法1

第一章   多媒體課件的特點2

1、能激發學生的興趣，提高參與度2

2、使教學容量加大、教學節奏快、效率高3

3、聯系生活，分層創設情境，讓學生體驗知識生成3

4、能化無形與有形，攻克教學難點3

第二章   存在的幾種錯誤認識4

1、多用聲音、圖片做課件，課堂會豐富多彩4

2、逢課必用多媒體，課堂科技含量高4

3、直接拿來優秀課件，省時省力，效果好5

4、全程使用多媒體，可以增強課堂效率6

5、多媒體課件可以取代實驗課7

第三章   走出誤區的解決方法7

1、廣泛收集，精心選取8

2、根據授課，適時運用8

3、融會貫通，為我所用8

4、教無定法，學生為主9

5、實驗為先，課件輔之10

3、魏磊 齊敏菊   多媒體教學，過猶不及11

使用多媒體課件的幾種錯誤認識及解決方法

[摘要]  由于多媒體課件具備傳統教學所無法企及的很多特點，因此在現代課堂教學中被廣大教師廣泛運用。事實證明，在課堂教學過程中只要遵循適時、適度的原則，以學生為主體融會貫通、靈活運用就會走出誤區，大大提高課堂信息的傳輸效率，提高課堂的教學質量。

[關鍵詞]  多媒體課件特點   錯誤認識   解決方法