研究性學習中的發展性教師評價

研究性學習中的發展性教師評價1

[關鍵詞]研究性學習 發展  教師評價1

一、相關概念的界定1

（二）研究性學習1

二、當前教師評價中存在的問題和研究性學習中進行發展性教師評價的意義和作用2

（一）發展性教師評價的功能2

（二）發展性教師評價的重要意義3

三、研究性學習中發展性教師評價的策略和途徑4

（一）研究性學習中的發展性教師評價的策略。4

（二）研究性學習中發展性教師評價的途徑5

研究性學習中的發展性教師評價

[摘要]研究性學習就是在教師的指導下，學生根據各自的興趣、愛好和條件選擇不同的學習方法，從而培養創新精神和創造能力的一種學習方式。學習的目的不是要學生單純的去理解前人的知識，而是讓他們進入求知的過程進行知識的學習。作為學生導者的教師，無論在教學觀念，教學方式上都要與其相適應，才能促進研究性學習目標的實現。因而如何對教師進行評價，是研究性學習成功與否的一個重要環節。

[關鍵詞]研究性學習 發展  教師評價