論師生角色的變化與優化師生關系

論師生角色的變化與優化師生關系1

[關鍵詞]   角色地位  優化　師生關系1

一、從歷史角度分析師生的地位演變1

（一）我國傳統的師生地位觀1

（二）西歐文藝復興時期及現代師生地位的轉變2

二、當今時代的師生的角色地位的分析3

三、教師在優化師生的關系上策略5

論師生角色的變化與優化師生關系

[摘 要]  由于社會的進步發展 ，引發人們思維方式、生活方式和價值觀的變遷，以及教師職業專業化等因素，提出重新對師生角色關系重新定們的必要性。從我國傳統的師愛說、師君說、師道說、師友說及西歐文藝復興的“人文教育”到近代“師生確立，闡述社會歷史變革、對師生角色關系的影響和定位思考。并從當今社會中的教師職業特點。學生成長標準和學生學習心理感受及社會人的多重性等方面論述師生在教育活動中角色地位。揭示當今教師在教學法活動中存在的不良現象。由此提出教師應加強職業道德品質的修養，更新教育觀念，處理好師生關系，加強教育理論學習和鉆研，提高本身的教育教學的能力，以科學的方法和態度在學生中樹立威信，提高自身的心理素質，把法制精神融于教育中，從而達到優化師生關系的目的。

[關鍵詞]   角色地位  優化　師生關系