論教師激勵(lì)的策略

論教師激勵(lì)的策略0

一、教師激勵(lì)的含義與意義0

1、 激勵(lì)是教職員工努力工作的動(dòng)力源泉0

2、 教師激勵(lì)能夠發(fā)揮教職員工的潛在能力0

3、 教師激勵(lì)能夠使學(xué)校組織更具有凝聚力0

4、 教師激勵(lì)有利于營造良好的競爭環(huán)境1

二、目前學(xué)校的教師激勵(lì)機(jī)制所存在的問題1

3、學(xué)校的教師待遇較低，教師在物質(zhì)心理上產(chǎn)生強(qiáng)大的不滿。1

三、完善教師激勵(lì)制度的方法1

四、改進(jìn)和完善學(xué)校管理，提高教師積極性2

1、改革評價(jià)體制，為教師成長創(chuàng)造良好氛圍2

2、改進(jìn)學(xué)校管理模式，滿足教師合理需求2

3、尊師重教，加強(qiáng)培訓(xùn)3

論教師激勵(lì)的策略

摘要：教師的工作既艱苦又崇高，富有創(chuàng)造性，周期又比較長。如何激勵(lì)教師的工作積極性,成為了學(xué)校工作的重要任務(wù)。激勵(lì)教師的工作積極性可從以下幾方面入手：完善教師激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性，為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)；努力用好激勵(lì)機(jī)制，設(shè)定合理的目標(biāo)，兼顧物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩個(gè)方面，以間接激勵(lì)為主，強(qiáng)調(diào)情感激勵(lì)，形成良好的校園氛圍；關(guān)注教師的心理健康,提高教師的心理素質(zhì)，給教師減壓，了解教師工作壓力的主要來源，緩解教師職業(yè)壓力，提高教師的心理素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：民主  管理  激勵(lì)  壓力