綠色課堂的生命——激勵評價

綠色課堂的生命——激勵評價1

一、研究背景：1

二、研究理論依據(jù)：1

三、研究成果與分析1

1．1激勵學生的創(chuàng)新精神2

1．2激勵學生的自信心2

1．3激勵學生的成就感3

1．4激勵學生實現(xiàn)既定的學習目標3

2．1設定適當?shù)脑u價等級3

2．2真實溫暖的評價語言3

2．3平等交流的評價主體4

四、結(jié)語：4

綠色課堂的生命——激勵評價

[摘 要]：綠色課堂即充滿生機與活力的課堂，筆者抓住課堂評價的激勵功能在營造綠色課堂中所起的重要作用，著眼于細心觀察學生，致力于為學生營造一個寬松自由的教學環(huán)境；科學運用激勵性的語言及時肯定學生的學習成效；有效運用靈活多變的教學手段激勵學生不斷的大膽嘗試；構(gòu)建全新的教學評價體系，最大限度地調(diào)動學生們 的學習熱情；強化學生對成功的渴望，增強自信。使學生得到持續(xù)發(fā)展，使課堂成為學生們揮灑青春智慧的陣地。 

[關(guān)鍵詞]：綠色課堂  激勵評價