淺談數學教學中學習動機的培養和激發

淺談數學教學中學習動機的培養和激發1

一、加強學習目的性教育，增強學生學習數學的責任感2

二、培養學生的成就感，激發學生的學習動機3

1、加強課堂教學中實用知識的教學3

2、 適當地組織數學知識競賽3

3、重視對學生數學學習過程的評價3

三、建立新型的師生關系，增強學習興趣4

4、薛建寧〈〈體育課教學中培養學生學習動機議〉〉6

淺談數學教學中學習動機的培養和激發

【摘要】：  學習動機是推動學生進行學習活動的一種內部動因，它是在學習需要的基礎上產生的。學習需要是社會和教育對學生的學習要求在學生頭腦中的反映。學生把客觀的要求轉化為主觀的要求，產生自覺的要求，為動機的形成提供內部條件。從學習需要轉化為學習動機還必須有學習誘因的作用，這是形成學習活動必不可少的外部條件。當學生的內在學習需要與能夠滿足其需要的外部條件聯系起來，建立起行為所需要達到的目標時，便構成了學習動機。學習動機在課堂教學中起著非常重要的作用，教師對學生學習動機的研究具有重要的社會和教育意義。本文通過學習目的教育，建立新型師生關系，培養學生的成就感、好奇心，及時反饋學習結果等方法來激發學生學習的動機。

【關鍵詞】：  學習動機   學習目的    師生關系    成就感     反饋學習   好奇心      培養