論如何建立適應(yīng)時代發(fā)展的教師激勵機制

論如何建立適應(yīng)時代發(fā)展的教師激勵機制1

[關(guān)鍵詞] 發(fā)展  教師 現(xiàn)代 激勵制度1

一、激勵的定義1

二、我國現(xiàn)階段激勵機制的發(fā)展水平1

三、建立適應(yīng)時代發(fā)展的教師激勵機制的重要性2

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求我們重新建立教師激勵制度。2

四、如何建立新型教師激勵制度3

1、重建物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的激勵機制②3

2、根據(jù)激勵對象采用不同的激勵手段3

3、建立教師工作的評價機制，幫助教師認識自身的優(yōu)勢與不足④4

4、揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭與榜樣的激勵作用4

五、在重建激勵機制中應(yīng)注意的問題4

1、重建學(xué)校文化激勵機制。⑤4

2、遵循科學(xué)、公平的激勵原則。4

論如何建立適應(yīng)時代發(fā)展的教師激勵機制

[摘 要] 現(xiàn)代教學(xué)的關(guān)鍵在于是否存在一個適合社會發(fā)展的運作良好的教育體系，學(xué)校是這一體系的重要組成部分，學(xué)校的成敗在于是否能夠培養(yǎng)出國家和社會所需要的合格人才，而教師正是促進學(xué)校發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生成才最直接的一個環(huán)節(jié)。現(xiàn)代人力資源理論認為，人力資源是社會的戰(zhàn)略性資源，而激勵是人力資源的重要內(nèi)容，因此如何建立適合時代發(fā)展的教師激勵機制，提高教師隊伍的質(zhì)量和教學(xué)熱情成為一個迫在眉睫的重要問題。本文主要從我國教師激勵制度的現(xiàn)狀出發(fā)，通過橫向的世界發(fā)達國家以及縱向的我國過去和現(xiàn)行激勵制度作比較，闡述了我國現(xiàn)階段教師激勵機制的現(xiàn)狀，并就如何建立新的適應(yīng)時代發(fā)展的教師激勵制度提出了自己的建議。

[關(guān)鍵詞] 發(fā)展  教師 現(xiàn)代 激勵制度