論根據(jù)教師心理特點(diǎn)調(diào)動(dòng)教師積極性的管理藝術(shù)

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NCJY574 論根據(jù)教師心理特點(diǎn)調(diào)動(dòng)教師積極性的管理藝術(shù)

論根據(jù)教師心理特點(diǎn)調(diào)動(dòng)教師積極性的管理藝術(shù)1

一、影響教師心理的良好的外部環(huán)境2

(一)重視師德教育2

(二)實(shí)施目標(biāo)管理和營造教研氛圍2

2.到外面去吸收新信息2

二、創(chuàng)造適合教師工作的內(nèi)部心理環(huán)境2

(一)根據(jù)教師不同需要進(jìn)行管理2

1.全面地了解教師的需要：3

2.采取各種不同的激勵(lì)方式滿足教師的不同需要。3

(二)根據(jù)教師的個(gè)性心理特征進(jìn)行管理3

1.根據(jù)教師不同的氣質(zhì)特征進(jìn)行管理：3

2.根據(jù)教師的不同性格特征進(jìn)行管理：4

3.根據(jù)教師能力不同進(jìn)行管理：4

(三)提高教師的心理承受力，使教師保持心理平衡4

1.加強(qiáng)教育，正確疏導(dǎo)：4

2.正確處理教師的心理挫折：4

3.優(yōu)化學(xué)校人際關(guān)系，創(chuàng)造健康向上的心理氛圍：4

3、《列寧選集》，人民出版社，1995年6月第五期，5

5、趙旭昊：《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)資料》，總第97期5

10、莊靜蕭：《語文教育學(xué)》，2000年8月第一版5

論根據(jù)教師心理特點(diǎn)調(diào)動(dòng)教師積極性的管理藝術(shù)

摘要：從營造影響教師心理的良好的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩方面談如何根據(jù)教師心理

調(diào)動(dòng)教師積極性的管理藝術(shù)。其中外部環(huán)境包括重視師德教育、實(shí)施目標(biāo)管理、營造

教研氛圍；內(nèi)部環(huán)境包括根據(jù)教師不同需要進(jìn)行管理、根據(jù)教師的個(gè)性心理特征進(jìn)行

管理、提高教師的心理承受力，使教師保持心理平衡等。

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