第十年現象與學校激勵機制初探

第十年現象與學校激勵機制初探0

——如何調動中年教師積極性的研究0

[關鍵詞] 第十年現象   激勵    中年教師     積極性0

一、問題的提出0

1、第十年現象與激勵機制0

2、第十年現象的測量及其表現1

3、第十年現象的危害1

二、我國中小學教師第十年現象相關研究現狀1

三、中小學教師第十年現象根源的歸因分析1

1、職業因素2

2、學校因素2

3、社會因素2

4、個人因素2

四、緩解教師第十年現象的激勵對策3

1、社會的支持3

2、學校的支持3

3、教師的努力3

第十年現象與學校激勵機制初探

——如何調動中年教師積極性的研究

[摘 要] 許多教師在參加工作的前九年時間段里，都具有積極向上的心態，他們工作努力，肯鉆研、能吃苦。但從第十年，心理上對工作退縮、缺乏熱情和使命感，從教之初的豪情壯志漸漸消失了，安于現狀、得過且過的想法增多了。這一現象我把它稱之為“第十年現象”。而這一現象又恰好在教師職業危險期（第8—23年），這一階段的教師絕大多數是中年教師，他們隨著年齡的增長而工作業績下降，工作動力和激情不斷遞減。分析原因，找準激勵對策，是調動中年教師積極性的關鍵所在。