試論語文教育在人成長中的主導地位

試論語文教育在人成長中的主導地位1

[關(guān)鍵詞]：工具性；人文精神；生命教育；現(xiàn)代化進程1

一、語文教育打造人類的工具1

二、語文教育即人文思想教育2

三、語文教育即生命教育。2

四、語文教育推動現(xiàn)代化進程3

試論語文教育在人成長中的主導地位

[摘要]：本文圍繞語文教育主導地位，論述了語文教育在開發(fā)人的智力、社會交際，學好各門知識方面的重要作用，揭示語文教育在培養(yǎng)人的人文精神，促進人的全面發(fā)展，延續(xù)人的“第二次生命”內(nèi)在本質(zhì)。語文教育推動現(xiàn)代化的進程。

[關(guān)鍵詞]：工具性；人文精神；生命教育；現(xiàn)代化進程

《語文教學原理》（湖南教育出版社出版、周慶元主篇）[1]指出，“語文學科是一門融工具性、思想性、文學性、綜合性、社會性的基礎(chǔ)工具學科。”新《語文教學大綱》指出：“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。”可見，語文教育在整個學校教育體系中占有舉足輕重的地位。語文教育在人的成長過程中具有重要作用。