幼兒園開展民間美術(shù)教育的實(shí)踐與思考

幼兒園開展民間美術(shù)教育的實(shí)踐與思考1

一、 問(wèn)題的提出1

二、 研究目標(biāo)2

三、研究方法2

1、文獻(xiàn)研究法：2

2、行動(dòng)研究法：2

3、調(diào)查研究法：2

4、個(gè)案分析法：2

四、研究過(guò)程及措施2

（一）、重視幼兒個(gè)性、能力的發(fā)展2

1、激發(fā)幼兒對(duì)民間美術(shù)活動(dòng)的興趣2

2、關(guān)注幼兒品質(zhì)、社會(huì)性等能力的發(fā)展2

3、關(guān)注幼兒想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高審美能力3

（二）、 多元化培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)4

1、 引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)觀察、反思4

2、轉(zhuǎn)變教師教育角色4

3、采用園外培訓(xùn)與園內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合的模式4

五、研究結(jié)論4

2、實(shí)施民間美術(shù)教育的過(guò)程是提升教師專業(yè)化水平的過(guò)程5

3、實(shí)施民間美術(shù)教育的過(guò)程是實(shí)現(xiàn)家園共育的過(guò)程。5

六、研究結(jié)果5

1、民間美術(shù)教育活動(dòng)促進(jìn)了幼兒身心各方面和諧發(fā)展。5

4、研究促進(jìn)了教師教科研水平提升。5

七、進(jìn)一步需要研究的問(wèn)題6

1、孔起英著：《學(xué)前兒童美術(shù)教育》6

5、《學(xué)前教育研究》，2004年第1期6

幼兒園開展民間美術(shù)教育的實(shí)踐與思考

【摘要】陜西擁有豐富的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，充分利用好這筆寶貴的教育資源，挖掘、整理地域民間美術(shù)內(nèi)容，將其納入幼兒教育活動(dòng)中，對(duì)于培養(yǎng)幼兒對(duì)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感、歸屬感，提高審美能力，有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。開展幼兒園民間美術(shù)教育實(shí)踐，能夠豐富幼兒園課程內(nèi)容，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣與能力，有力提升教師專業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)家園共育。

【關(guān)鍵詞】民間美術(shù)；幼兒園；實(shí)踐活動(dòng)