聽(tīng)評(píng)課中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

聽(tīng)評(píng)課中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究1

[關(guān)鍵詞] 聽(tīng)評(píng)課  問(wèn)題  對(duì)策  教學(xué)規(guī)律  課程改革1

一、教師如何聽(tīng)評(píng)課1

（一）如何聽(tīng)課1

1、課前要有一定的準(zhǔn)備工作2

2、聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄2

3、聽(tīng)課后要及時(shí)思考和整理2

（二）如何評(píng)課2

1、從教學(xué)目標(biāo)上分析2

2、從處理教材上分析2

3、從教學(xué)程序上分析2

4、從教學(xué)方法和手段上分析2

5、從教師教學(xué)基本功上分析3

6、從教學(xué)效果上分析3

二、聽(tīng)評(píng)課中存在的問(wèn)題3

（一）聽(tīng)課活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題3

（二）評(píng)課活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題4

三、解決的對(duì)策4

1、改進(jìn)教師管理與考核制度，營(yíng)造全員積極參與的教研氛圍4

（1）由側(cè)重于教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)為教學(xué)研究過(guò)程與結(jié)果并重4

2、開(kāi)展培訓(xùn)，讓教師掌握聽(tīng)評(píng)課技巧4

3、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課研究活動(dòng)的主題化4

4、 改革評(píng)課流程，由“輪流發(fā)言式”變?yōu)椤爸鸩郊�中式�?

四、結(jié)語(yǔ)5

聽(tīng)評(píng)課中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

[摘 要] 學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。課堂教學(xué)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的“責(zé)任田”，是開(kāi)展教學(xué)研究的主陣地。作為學(xué)校和教師，應(yīng)該著眼于新課改理念與具體教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，真正將新課改理念落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，才能實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。鑒于此，在我們的改革過(guò)程中，聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究方法和手段。通過(guò)實(shí)踐，我們也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前新課改形勢(shì)下聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)這只“木桶”中的一些短板，并采取了種種措施改進(jìn)了聽(tīng)評(píng)課的效果。 

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