新時(shí)期中學(xué)班主任班級(jí)管理策略研究

新時(shí)期中學(xué)班主任班級(jí)管理策略研究1

一、問(wèn)題的提出1

（一）選題的背景1

1、傳統(tǒng)班級(jí)管理的弊端1

2、本研究的意義2

二、研究方法及研究過(guò)程2

（一）研究方法2

（二）研究過(guò)程3

三、相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ)3

（一）相關(guān)概念3

四、班級(jí)管理的現(xiàn)狀及原因分析3

（一）班級(jí)管理的現(xiàn)狀3

1、 “人治”大于“法治”6

2、注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng)6

3、評(píng)價(jià)學(xué)生主觀化，體系不健全6

（二）班級(jí)管理現(xiàn)狀的原因分析6

2、學(xué)校管理弊端對(duì)班級(jí)管理的負(fù)面影響7

五、“以生為本”的班級(jí)管理策略9

（一）實(shí)行“以生為本”班級(jí)管理的前提9

2、樹(shù)立科學(xué)的人才觀，相信每個(gè)學(xué)生都能成功9

3、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，滿足學(xué)生的需要10

4、樹(shù)立發(fā)展性評(píng)價(jià)觀，多元評(píng)價(jià)學(xué)生10

（二）“以生為本”的班級(jí)管理策略10

1、營(yíng)造和諧的班級(jí)環(huán)境的策略10

2、建立“以生為本”的班級(jí)制度的策略11

3、推行自主式班級(jí)管理的策略12

4、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)式班級(jí)管理的策略13

5、使用有效激勵(lì)手段的策略13

新時(shí)期中學(xué)班主任班級(jí)管理策略研究

[摘  要] 新時(shí)期以人為本的管理理論強(qiáng)調(diào)在管理中應(yīng)充分重視人、關(guān)心人、理解人、尊重人和發(fā)展人，把人作為管理要素中的主體。同樣地，在新時(shí)期班級(jí)管理中，人的因素也越來(lái)越重要，班級(jí)的發(fā)展重在運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)人與組織的雙贏，所以以人為本思想成為班級(jí)管理理念的必然。本文通過(guò)對(duì)以人為本的基本理論的分析和研究，提出在班級(jí)管理中要樹(shù)立“以生為本”的思想理念的重要意義，分析了班級(jí)管理的現(xiàn)狀與問(wèn)題，進(jìn)一步思考和探討了班級(jí)管理中“以生為本”的管理策略。

[關(guān)鍵詞] 班級(jí)管理 以生為本 策略