培智學校“社會適應”導向的校本課程實踐探索

培智學校“社會適應”導向的校本課程實踐探索1

[關(guān)鍵詞] 培智學校   校本課程   社會適應1

一、根據(jù)需要，確立課程內(nèi)容1

二、創(chuàng)設情景，充分利用教學資源2

（一）使教學環(huán)境成為一個濃縮的社會2

（二）充分利用各種教學資源2

三、以生為本，貫穿教學過程3

（一）課前調(diào)查了解學生的基點3

（二）以學生為本的教學活動4

四、注重實踐，培養(yǎng)社會適應能力4

培智學校“社會適應”導向的校本課程實踐探索

[摘  要]本文從培智學校校本課程中“社會適應”觀入手，從課程內(nèi)容設置、教學環(huán)境創(chuàng)設、教學活動設計、社會實踐活動四個方面闡述了如何根據(jù)學校的需要、根據(jù)社會的發(fā)展，幫助學生形成正確的生活態(tài)度，提高社會適應能力，提高他們的生活質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 培智學校   校本課程   社會適應