論校長的人性觀及其管理行為

論校長的人性觀及其管理行為1

一、通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)學校人際關(guān)系中存在的問題1

1、對象與方法1

2、結(jié)果與分析2

(2)教師與校長溝通的動機基本是積極的，健康的。2

(3)教師與校長溝通的內(nèi)容和方式3

(4)教師與學校校長溝通的頻率及主動程度3

二、創(chuàng)建學校良好的人際關(guān)系在校長決策中的積極作用     1、良好的人際關(guān)系4

2、良好的人際關(guān)際在校長決策中的積極作用是十分明顯的4

三、校長如何建立學校良好的人際關(guān)系的幾點建議5

1、學校校長要確立人格平等的觀念5

2、用制度規(guī)范學校校長辦事的民主化、透明度5

3、注重非公務性交往。6

4、社會智力，給教師以心理關(guān)懷6

5、正確處理制度化管理和情感投資的關(guān)系6

6、提高學校校長的思想道德素養(yǎng)。6

四、校長如何利用好學校中的人際關(guān)系7

論校長的人性觀及其管理行為

[摘 要]為了把握學校校長與教師人際關(guān)系的現(xiàn)狀，了解影響這種人際關(guān)系的不利因素，提出富有建設性的對策，增強學校校長的凝聚力和親和力，通過激勵、引導、教育和管理，解放、開發(fā)、培養(yǎng)和鍛煉教師的創(chuàng)新能力，有效地調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造力，推進教育創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量，增強民族創(chuàng)新能力。

[關(guān)鍵詞]   學校  校長   教師    溝通   人際關(guān)系  管理行為