構建促進學生可持續發展的語文評價體系

構建促進學生可持續發展的語文評價體系1

一、關于語文課程內容1

二、關于語文教材內容1

三、關于語文教學內容2

一、構建促進學生可持續發展的語文評價體系問題的提出2

（一）、傳統的語文評價體系以及存在的問題2

二、多元化評價3

（一）、評價內容、評價標準的多元化3

（二）、評價主體的多元化4

（三）、評價方式、方法的多元化4

（四）、 發展性評價5

一、搭建多樣化的學習平臺，在活動過程中全面評價學生。6

二、建立學生成長檔案袋，關注學生成長過程。6

三、發揮家長在評價中的功能。6

構建促進學生可持續發展的語文評價體系

[摘要]：唯物辨證法認為，我們應該用發展的、運動的觀點去認識世界和改造世界。語文學科作為一門基礎學科，其獨特的特點決定了建立評價體系的必要性。新課程下的小學語文教學評價應堅持以人為本，以提高學生的語文素養，促進學生人格的和諧發展為根本目標。

[關鍵詞]：構建、可持續發展、語文評價體系、多元化評價、發展性評價