班級管理的藝術和策略

班級管理的藝術和策略1

一、班主任自我形象的塑造1

（二）對學生的教育做到心坎上2

（四）高度的責任心和重大的使命感是教育工作的動力3

（五）以身作則，為人師表3

二、對班級實施軟管理模式3

（二）學生是參與管理的核心。參與管理的具體形式有：4

三、用愛呵護學生成長5

班級管理的藝術和策略

[摘 要]傳統的教育管理往往是注重完善學校制度條例及與之相配套的檢查等硬管理手段，其結果往往使學生產生抵觸情緒，抵消管理的效果。形成意義防礙。怎樣才能讓學生佩服只能依靠教師的智慧，教師就是駕控一葉扁舟行進在急浪中的人，只有不斷搏擊，謹慎行舟，才能避免被風浪吞沒的危險，駕控技巧就是管理藝術，需要我們不斷總結，不斷升華。

[關鍵詞]管理、班主任、學生、教育班級  距離  管理者  交流  實施  軟管理  方法  原則  責任心  使命感  組織  參與  激勵  愛  尊重  培養