分析我校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實踐方面成績

分析我校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實踐方面成績1

對一所學(xué)校來說，校本課程是辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。校本系列2

一、SIDR模式簡介2

（一）、什么是SIDR2

（三）SIDR的中心理念主要包括3

二、SIDR 的操作步驟3

（一）、操作步驟如下：3

一、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略或規(guī)劃的制定程序3

（一）、制定步驟3

二、如何描繪好發(fā)展規(guī)劃這張藍圖3

（一）、規(guī)劃實施3

三、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略或規(guī)劃的主要內(nèi)容4

（一）、概述4

（二）、應(yīng)注意的問題4

2、不求完美、只求更好4

3、不求邏輯嚴密，但求實效5

4、制定應(yīng)處理學(xué)校與上級教育行政部門之間的關(guān)系5

5、制定還要處理好學(xué)校與相關(guān)利益群體之間的關(guān)系5

四、學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃5

（一）、SIDR模式產(chǎn)生背景分析5

（二）SIDR模式的意義5

（三）、SIDR的內(nèi)容6

（四）、SIDR 的啟示6

(五)、SIDR模式的運用6

（六）、SIDR  模式演練7

分析我校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實踐方面成績 

[摘 要]

本文主要講述戰(zhàn)略管理的重要性，通過在學(xué)校注重實際、自下而上、發(fā)揚民主、多方參與的方式來制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略（或發(fā)展規(guī)劃），達到社區(qū)參與學(xué)校改革、推動學(xué)校自主發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略或規(guī)劃的制定相關(guān)的程序及主要內(nèi)容，一個追求更有效的、真正發(fā)揮作用的行動綱領(lǐng)。在其過程中，大家不斷認識學(xué)校的現(xiàn)狀、思考學(xué)校的發(fā)展，形成新思路，然后一步步達成共識，形成一個體現(xiàn)大多數(shù)人意志的發(fā)展戰(zhàn)略或規(guī)劃。整個制定、實施和評價學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略或規(guī)劃的過程，就是學(xué)校在修正不足的基礎(chǔ)上逐漸進步、獲得發(fā)展、達到發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)的過程。

[關(guān)鍵詞]S: Strategy,戰(zhàn)略，包括 Planning規(guī)劃; I: Implement,執(zhí)行，實施；D: Detail,細節(jié)；¨    R: Relation，關(guān)系，戰(zhàn)略規(guī)劃，學(xué)校發(fā)展理念。