國(guó)防教育資源在體育校本課程開發(fā)中的利用

國(guó)防教育資源在體育校本課程開發(fā)中的利用0

一、國(guó)防教育資源在體育校本課程開發(fā)利用綜述0

二、國(guó)防教育資源在體育校本課程中的利用途徑1

（一）國(guó)防教育資源育人功能的開發(fā)1

案例1：                           軍事夏令營(yíng)活動(dòng)方案1

一、總體特色1

二、活動(dòng)內(nèi)容1

（二）國(guó)防教育資源在校園文化建設(shè)中的利用2

1、協(xié)助政教處，深化國(guó)防教育的影響，推動(dòng)校園精神文化建設(shè)。2

（三）國(guó)防教育資源在體育課堂教學(xué)中的利用2

2、國(guó)防教育題材在體育情景教學(xué)法中的利用。（見案例2）2

一、課前準(zhǔn)備2

1、器材準(zhǔn)備2

2、組織學(xué)生2

3、場(chǎng)地布置2

二、實(shí)施過(guò)程2

1、熱身運(yùn)動(dòng)——進(jìn)出“人防工程“演練2

2、全身運(yùn)動(dòng)——通過(guò)“染毒區(qū)”2

3、劇烈運(yùn)動(dòng)——“核爆炸”瞬時(shí)毀傷應(yīng)急防護(hù)3

4、整理運(yùn)動(dòng)3

（四）利用信息技術(shù)，挖掘國(guó)防教育資源。3

3、國(guó)際爭(zhēng)端及我國(guó)軍事斗爭(zhēng)的了解。4

4、積極上網(wǎng)點(diǎn)擊有關(guān)國(guó)防教育網(wǎng)站，了解最新的國(guó)防教育信息。4

（五）當(dāng)?shù)貒?guó)防教育資源的開發(fā)利用4

三、國(guó)防教育資源開發(fā)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)法4

四、對(duì)國(guó)防教育資源利用的思考4

1、對(duì)學(xué)校國(guó)防教育資源利用要發(fā)揮三個(gè)作用4

2、開展學(xué)校國(guó)防教育要克服三種現(xiàn)象4

3、學(xué)校國(guó)防教育資源利用要擺正三種關(guān)系5

五、結(jié)束語(yǔ)：5

國(guó)防教育資源在體育校本課程開發(fā)中的利用

[摘 要]體育校本課程如何充分挖掘國(guó)防教育資源，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育，使得學(xué)生在“身體”、“心理”、“社會(huì)適應(yīng)”等方面得到發(fā)展？本文以行動(dòng)研究法就國(guó)防教育資源育人功能、在校園文化建設(shè)、體育課堂以及當(dāng)?shù)刭Y源利用、信息技術(shù)挖掘，和國(guó)防教育資源開發(fā)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]國(guó)防教育；資源；校本課程；利用