學校文化建設中的“誤區”及策略

學校文化建設中的“誤區”及策略1

一、學校文化建設的必要性或重要性1

二、當前在學校文化建設中存在的問題2

現象三：學校的辦學理念無法內化為教育行為3

三、學校文化建設的策略和建議3

2、在學校文化建設中應落實科學發展觀。4

5、加強校本研究，形成學校共同的價值觀4

學校文化建設中的“誤區”及策略

[摘要]學校文化是學校文明進程的積淀。隨著基礎教育課程實驗改革的深入，學校文化建設是學校賴以生存和發展的生命線。學校文化建設的核心是學校文化精神的確立。一些學校在“學校文化”建設中，還存在一些“誤區”。鑒于此，應對學校文化建設中的“誤區”是需要時間的，主要通過四方面的策略來改善學校文化建設中的誤區：校長應該有清晰的學校文化觀；用主流價值觀引導教師、職工的成長；加強對教師的培訓；不斷踐行主流價值觀，讓它成為教師員工的“內隱概念”。這個過程其實就是創建品牌的過程，就是校長履行職責讓學校真正成為學校的過程，就是引領師生走向科學、民主、幸福之路的過程。

[關鍵詞]學校文化    精神引領   內隱規則   辦學理念    價值觀