積極心理學引導下的中職心理健康教育

積極心理學引導下的中職心理健康教育1

一、什么是積極心理學？1

（一）積極心理學的簡介1

1、積極心理學的定義2

2、積極心理學的研究領域2

（二）當前中職學校心理健康教育的狀況3

１、當前中職學校的學校心理健康教育現狀3

２、當前中職生的心理現狀分析4

二、積極心理學引導的心理健康教育4

（一）積極心理學引導下的心理健康教育目標4

（二）對心理健康教育內容的豐富5

三、積極心理學引導下的中職學校心理健康教育應用5

（一）培養教師從積極心理學的角度教育學生的理念5

（二）培養學生積極道德人格為主要核心6

（三）培養學生積極人格的途徑6

1、校園文化6

2、課堂文化6

3、積極的人際關系7

4、心理咨詢輔導7

四、積極心理學引導下的學校心理健康教育未來發展8

積極心理學引導下的中職心理健康教育

【摘要】積極心理學有著漫長的過去，但只有短暫的歷史，興起于20世紀80年代的美國，它改變了自二戰以來心理學主要致力于人類問題的解決和補救的狀況，倡導積極的發展的取向，主張關注人的自身潛能和優秀品質，提升人的幸福度和自信度。它最基本的假設就是，人們的優點、美好和卓越，與疾病、混亂和悲痛同樣都是真實存在的。現階段我們中職學校的心理健康教育模式主要是對心理問題的預防和干預，過份關注學生的消極層面，忽視了其內在的積極的發展的品質培養。積極心理學的應用，補充和促進學生們的積極特質的發展和體現，有助于學生們建立良好的健康行為方式。

【關鍵詞】　積極心理學　心理健康教育　中職