談小學英語后進生的成因和對策

談小學英語后進生的成因和對策1

［關健詞］： 學習習慣 學習方法 自信心 家庭教育 教學方法1

一、小學英語后進生形成的原因1

1、學生自身因素2

（1）學習習慣和學習態度不好2

（2）學習方法不恰當2

（3）學習基礎不扎實2

（4）學習性格內向膽怯，學習心理不自信2

2、教師因素2

（1）教師對后進生態度偏激，批評多于表揚2

（2）教師教學設計不新穎，難以激發學生學習興趣2

3、家庭環境對孩子的影響2

二、幫助后進生脫“貧”的策略3

1、 幫助后進生培養良好學習習慣并樹立英語學習的信心3

（1）培養后進生良好的英語學習習慣3

（2）樹立后進生英語學習的信心3

（1）變批評為表揚，讓孩子在賞識中更優秀3

（2）變呆板為活躍，讓課堂更有吸引力3

3、父母要多與老師溝通，多與孩子學習，多討教育子方式4

三、結束語4

1．《教學藝術》，周宏、周興生，中央民族大學出版社。4

4．《如何培養良好的英語學習習慣》。4

談小學英語后進生的成因和對策

［內容摘要］：小學生在學習英語之初會感到新奇、有趣、學習興趣相對較濃，但在英語學習過程中，學生對學習目的不明確，學習習慣不良和學習方法不得當等原因而成為了“后進生”。分析形成小學英語后進生的原因，并實施有效的對策，幫助后進生樹立自信心和激發他們的學習興趣，以解決他們學習英語困難的問題。

［關健詞］： 學習習慣 學習方法 自信心 家庭教育 教學方法