音樂教育促進幼兒心理健康發展的研究

音樂教育促進幼兒心理健康發展的研究1

一、問題的提出1

二、 研究方法：1

三、研究時間1

四、研究對象評估1

五、具體研究過程2

音樂教育促進幼兒心理健康發展的研究

[摘要]

音樂是外在的，但它卻是社會生活在人腦中反應的產物它通過旋律、節奏、力度、音色、曲式等構成要素將情感付諸聲音表現。這種聲音表現，不同于語言文字作用于人的邏輯思維，而是作用于人的形象思維。音樂所引發的形象思維發自人的內心世界，是孩子非常易于接受的。可以說，音樂是能夠深入到孩子內心世界的最好工具，它比語言說教的優勢更為明顯。音樂教育對于塑造孩子良好的心理素質，提高孩子整體的心理發展水平，能夠促進幼兒良好的情緒、情感，促進幼兒堅強的意志和信心，利用音樂教育促進幼兒的合作精神，幫助幼兒建立良好的人際關系。從大腦機能活動規律來看，音樂有助于開發孩子的智力。音樂通過熟悉旋律、感知節奏等音樂活動調動右腦積極活動，同時幫助孩子高高興興的記住好多歌詞、語句，促進了左腦的開發。幼兒在老師的帶動下，邊聽音樂，邊舞蹈，通過這種雙手協調活動促使左右半腦的興奮和思維，使大腦建立更多、更復雜的神經聯系，從而促進全腦的開發，也能夠促進幼兒心理健康的發展。

[關鍵詞]音樂教育、心理健康、發展