團(tuán)論團(tuán)體心理咨詢?cè)谥袑W(xué)學(xué)校教育中的作用

論團(tuán)體心理咨詢?cè)谥袑W(xué)學(xué)校教育中的作用0

一、團(tuán)體咨詢的理論基礎(chǔ)1

1、 學(xué)校心理咨詢的定義1

2、 團(tuán)體心理咨詢的定義及特點(diǎn)1

二、團(tuán)體咨詢對(duì)中學(xué)教育的重要性1

1、 中學(xué)生生理及心理發(fā)展特點(diǎn)1

2、團(tuán)體心理咨詢較其它教育及咨詢方式的優(yōu)勢(shì)2

（1）團(tuán)體心理咨詢較個(gè)體心理咨詢的優(yōu)勢(shì)2

（2）團(tuán)體咨詢較傳統(tǒng)德育教育的優(yōu)勢(shì)2

3、團(tuán)體心理咨詢?cè)谥袑W(xué)學(xué)校教育中的作用3

（1）團(tuán)體心理咨詢促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力3

（2）團(tuán)體心理咨詢提高中學(xué)情緒控制能力3

（3）團(tuán)體心理咨詢促進(jìn)中學(xué)生與異性同伴的交往能力3

（4）團(tuán)體心理咨詢激發(fā)中學(xué)生自信心和創(chuàng)造力3

三、團(tuán)體咨詢?cè)谥袑W(xué)教育中的實(shí)施：3

1、團(tuán)體咨詢?cè)谥袑W(xué)的應(yīng)用3

（1）新生入學(xué)前團(tuán)體咨詢活動(dòng)3

（2）學(xué)習(xí)困難學(xué)生的團(tuán)體咨詢4

（3）班級(jí)凝聚力團(tuán)體咨詢4

2、團(tuán)體咨詢的階段4

（1）團(tuán)體咨詢的準(zhǔn)備工作4

（2）團(tuán)體咨詢的階段4

論團(tuán)體心理咨詢?cè)谥袑W(xué)學(xué)校教育中的作用

 

[摘 要]  面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)校教育的局限，家庭教育的弱化，很多中學(xué)生存在著不同程度的心理困擾和障礙，影響了他們的健康發(fā)展。因此,學(xué)校心理咨詢也就應(yīng)運(yùn)而生,不少學(xué)校成立了心理咨詢室，配備了一至兩名心理咨詢師，做了大量的個(gè)體心理咨詢案例,解決了一些中學(xué)生的心理問題。但是，由于學(xué)校心理咨詢室?guī)熧Y緊張、學(xué)生及家長對(duì)個(gè)體心理咨詢的認(rèn)可度不高等因素，使很多中學(xué)生錯(cuò)過了最佳心理援助時(shí)機(jī)，同時(shí)也制約了學(xué)校心理咨詢的發(fā)展。而中學(xué)學(xué)校采用團(tuán)體心理咨詢的模式，不僅經(jīng)濟(jì)高效,而且更符合中學(xué)生的特點(diǎn)及班級(jí)教育環(huán)境。在團(tuán)體動(dòng)力的帶動(dòng)下，咨詢團(tuán)體中的學(xué)生可以更好交流信息、自我探索、彼此幫助，提高解決問題和人際溝通的能力。本文從團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合中學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，闡述了團(tuán)體心理咨詢?cè)谔岣咧袑W(xué)生人際交往、環(huán)境適應(yīng)、情緒控制等方面能力的作用，及團(tuán)體心理咨詢的階段與實(shí)施。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)校心理咨詢  團(tuán)體心理咨詢  心理健康  青春期