學(xué)習(xí)困難學(xué)生及其轉(zhuǎn)化的基本策略——小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生教學(xué)策略研究

學(xué)習(xí)困難學(xué)生及其轉(zhuǎn)化的基本策略——小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生教學(xué)策略研究1

［關(guān)鍵字］：小學(xué)生 學(xué)習(xí)困難 轉(zhuǎn)化 教學(xué)1

一、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的界定1

五、結(jié)束語5

學(xué)習(xí)困難學(xué)生及其轉(zhuǎn)化的基本策略——小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生教學(xué)策略研究

［摘要］：在教育領(lǐng)域里，總有這么一群特殊的群體，但又不被關(guān)注，他們就是學(xué)習(xí)困難同學(xué)。而對(duì)于小學(xué)生，學(xué)習(xí)困難就更難被發(fā)現(xiàn)。而針對(duì)這一特殊群體，需要我們從特殊的視角、用特殊的方法去加以研究，這對(duì)促進(jìn)他們的正常乃至超常地發(fā)展，具有深刻的實(shí)踐意義。

［關(guān)鍵字］：小學(xué)生 學(xué)習(xí)困難 轉(zhuǎn)化 教學(xué)