加強家園雙向互動，促進家園共同教育

加強家園雙向互動，促進家園共同教育0

[關鍵詞] 家園共育、探索、參與0

一、改變陳舊形式，促進家園互動的有效性。0

1、 形式多樣代替方法單一0

2、 有效溝通代替單純愿望1

3、 在共性中注入個性化服務1

二、開展多種活動形式，增強家園雙向互動。1

1、開展親子游戲，增加父母與子女共同體驗生活的機會。1

2、成立友好小組，鼓勵孩子、家庭之間多交往。1

3、利用經驗交流會，增加家長之間的交流。2

4、開放閱覽室，為家長創造學習的條件。2

5、開辟“父母茶座”，讓家長傾聽多種觀念。2

三、引進家長參與，豐富家園雙向互動的內涵和價值。3

1、 家長作為支持者和學習者參與幼兒園組織的一些活動。3

2、家長作為自愿者、貢獻者為幼兒園提供無償服務。3

3、家長作為決策參與者介入幼兒園的教育管理過程。3

加強家園雙向互動，促進家園共同教育

[摘 要] 幼兒教育不等于是幼兒園教育，幼兒教育只有與家庭密切配合，才能為幼兒健康、活潑，富有個性的發展奠定堅實的基礎。但在現實生活中家園合作教育存在著不同層次的教育缺陷，幼兒家長對科學的教育理念和教育方法的匱乏，“重園教、輕家教”教育思想的影響，可以說探索新型的家園合作教育模式深化幼教改革、推進素質教育進程勢在必行。隨著我國幼兒教育改革的逐步深化，密切家庭、幼兒園之間的合作已成為當代幼兒教育發展的一大趨勢。我國著名兒童教育家陳鶴琴指出：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必定是兩方面結合方能取得充分的功效。”所以，確立大教育意識，充分利用幼兒園、家庭的教育資源，使家長成為學前教育機構的合作伙伴，加強家園雙向互動教育行為是時代的需要，同時也是幼兒園義不容辭的責職。

[關鍵詞] 家園共育、探索、參與