農(nóng)村托班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

農(nóng)村托班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)0

[關(guān)鍵詞]  農(nóng)村托幼班 幼兒 普通話(huà)  口語(yǔ)表達(dá)  培養(yǎng)0

一、2-3歲幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)0

二、我園托班2—3歲幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的現(xiàn)狀0

三、解決的途徑：1

（1）充分利用晨間接待時(shí)間和每個(gè)孩子進(jìn)行口語(yǔ)交流。1

（2）利用入廁、喝水等的環(huán)節(jié)糾正孩子的口語(yǔ)1

（3）利用午餐、入睡、起床等生活環(huán)節(jié)學(xué)說(shuō)普通話(huà)。1

2、充分發(fā)揮教師的體態(tài)語(yǔ)，讓不敢說(shuō)話(huà)的孩子想說(shuō)普通話(huà)1

3、在各類(lèi)游戲活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)說(shuō)不清楚的幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)2

（1）利用教學(xué)游戲培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音2

（2）在角色表演游戲中學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單句2

（3）自主區(qū)域游戲中，鞏固幼兒說(shuō)話(huà)的能力。2

四、結(jié)語(yǔ)3

農(nóng)村托班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)

[摘要] 語(yǔ)言是人與人之間交際的手段，是人們溝通思想相互影響的橋梁，又是人類(lèi)思維的工具，人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言總是從口語(yǔ)開(kāi)始。2—3歲是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡。在這期間兒童說(shuō)話(huà)迅速而容易，而我們農(nóng)村托班孩子由于受方言影響，大多數(shù)新生入園時(shí)，往往聽(tīng)不懂普通話(huà)，口語(yǔ)表達(dá)能力極差。本文主要通過(guò)行動(dòng)研究法，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)用游戲等活動(dòng)方式，對(duì)托班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)踐與探索。

[關(guān)鍵詞]  農(nóng)村托幼班 幼兒 普通話(huà)  口語(yǔ)表達(dá)  培養(yǎng)