論混齡教育對幼兒良好個性形成的培養

論混齡教育對幼兒良好個性形成的培養1

關鍵詞：混齡教育　　個性1

一、混齡班中幼兒的親社會行為的發展：孩子學會了合作、分享、同情、助人和寬容1

二、混齡班中幼兒自我控制能力的發展：孩子能理解別人、控制自己2

三、混齡班中幼兒自信心的發展：適合的環境令孩子信心大增3

論混齡教育對幼兒良好個性形成的培養

摘要：幼兒混齡教育作為一種把不同年齡段的幼兒混同在一起進行教育的組織形式，其對幼兒教育效果的影響是全面的，包括幼兒認知能力方面又包括健康方面等等。從教育實踐中深刻體會到混齡教育對幼兒良好個性的培養有突出的影響。這種顯著影響的產生來源它們之間內在的、固有的契合，通過對混齡教育的特點進行分析的基礎上，結合教育實踐闡述幼兒混齡教育對其培養良好個性重要意義。

關鍵詞：混齡教育　　個性