如何利用多媒體優化幼兒語言活動

如何利用多媒體優化幼兒語言活動1

如何利用多媒體優化幼兒語言活動1

一、 發揮多媒體更直觀、更形象的優勢，豐富幼兒詞匯量2

二、創設有效的教學情境，營造良好的語言氛圍3

三、優化教育教學結構，引發幼兒主動交流4

如何利用多媒體優化幼兒語言活動

論文摘要：幼兒語言活動強調情境與會話，重視直觀和表達，提倡幼兒學習的主動性，而將多媒體適當的運用于語言教學，不僅可以激發幼兒的學習興趣，渲染教學氛圍，構置特定的教學情境，同時在促進幼兒創新思維，建立新型師生關系等方面都能起到較好作用。更重要的是利用多媒體可以在短時間接受、儲存大量的信息，能最大限度的引發幼兒積極的情緒體驗，使語言活動收到事半功倍的效果.一、發揮多媒體更直觀、更形象的優勢，豐富幼兒詞匯量。二、創設有效的教學情境，營造良好的語言氛圍。三、優化教育教學結構，引發幼兒主動交流。當然，在利用多媒體輔助語言教學時，教師還要把握好“度”的問題，并非越多越好，即恰當、合理的選擇，做到按需使用，這樣才能最大限度的發揮多媒體技術的優勢，真正做到優化語言教學活動。

關鍵詞：多媒體；語言；活動；興趣